在幼小衔接工作中，不应把其仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中 的指导思想。( )
比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是()。
教育与生产力的关系叙述不正确的是()。
根据邓小平同志“三个面向”的理论，当前我国教育改革中，把()作为教育改革和发展的基本出发点和归宿点。
在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了( )。
