学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）。

教育的直接目的是促进人的身心发展。（）

素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。这说明素质教育()。

（）中明确宣告：战后，日本必须将东北三省、台湾和澎湖列岛归还给中国。

班杜拉的观点和行为主义的基本论调是：未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。这种期望是对结果的期望，是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。