张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段?( )

孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于( )。  

根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（）。

儿童动作发展遵循的原则是（）。

“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（）。