情境教学法的创建者是江苏省特级教师（）

明确规定日本侵占的中国东北三省、台湾和澎湖列岛必须在“二战”后归还中国的重要国际会议是()。

桑代克通过一系列实验，提出了（）

学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）。

下列有关世界著名建筑的表述，不正确的是()