杨老师一边讲课,一边观察学生的反应,这体现了注意的哪种品质( )
以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。
根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）
问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（）
“警示”教育所产生的强化作用属于( )。
