使少年儿童“一面翻书，一面狂笑”的西班牙作家塞万提斯的杰作是( )。
根据皮亚杰认识发展阶段理论，获得永久客体性的儿童处于()。
李老师工作很认真，仔细学习了新课程大纲，由于学校说注重以学生为主的教学方式，李老师在上课过程中让学生自己自由发挥讨论，课堂气氛好.同学们上他的课都很开心。但是在旁听课的老师说李老师上课缺乏语文味，没有效果。李老师的课堂中不存在的问题是()。
（）是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。
“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响所致。
