在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。（）

新课程理念下的教学不只是课程传递和执行的过程，而且是()的过程。

在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）

教育目标可以分为（）

变经验型为科研型，是指靠( )提高教育教学质量。