学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成目标，所以学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）
学习的本质不是被动的形成刺激反应的联结，而是主动地形成认知结构，这一理论属于布鲁纳的认知—结构学习论。（）
19 世纪中国的洋务派举办的民用工业和此后的中国民族资产阶级创办的民族工业的相同点是( )。
以下不属于受教育者义务的是( )。
以下观点叙述错误的是( )。
