社会学派教育目的论的代表人物是（）。

家庭访问中的入园(所)后家访分为( )。

师生关系在人格上是（）

机智地对学生的正确行为给予肯定，对学生的错误行为给予否定，都属于强化的技能的运用。（）

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》指出，我国教育改革和发展的工作方针是()。