认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。
按照皮亚杰的认知发展分期的理论，7～11岁儿童处于（）
我国义务教育的立法宗旨是发展( )
教育的社会性表现为教育同社会()。
教师公正的核心是( )。
