社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念。而是随着社会产生而产生、随着社会发展而发展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平：1789年资产者的公平要求废除封建制度。因为据说它不公平……所以，关于永恒公平的观念不仅因时因地而变。甚至也因人而异”。这段文字说明( )。
科学发展观的核心是( )。
古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）
学习策略训练遵循的主要原则（）
1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为( )。
