能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是（ ）。
调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。
15岁的初中生张某身高体壮，调皮捣蛋，经常侮辱老师，甚至出现殴打教师的情况，以下说法不正确的是()。
以( )为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
从皮亚杰的认知发展阶段论来看，中学生的认知发展属于（）。
