教育能使潜在的生产力转化为（）

正强化的方法包括（）。

表象是保持在记忆中的客观事物的形象，根据表象的来源的感觉通道可分为（）

“学为人师，行为世范”体现了教师工作的( )。

根据皮亚杰的心理发展观，一个10岁的儿童属于认知的（）