在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。
在学习过程中.学习者通过观察榜样的行为受到强化.从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为()。
广义的知识是指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。（）
教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,这体现了教育的什么功能( )
学生发展的个别差异性要求教育坚持( )。
