以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）。

根据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。

有关人生观教育、世界观教育、革命理想与传统教育、劳动教育、自觉纪律教育等都属于德育内容中的（）。

()是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。

环境为人的发展提供了各种可能，包括（）