四大文明古国是人类文明的发祥地，这四个文明古国不包括（）。

弗洛伊德把人格发展分为生理自我、社会自我、心理自我三阶段。（）

（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（）

遗忘的进程是先慢后快。（）