《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中提出，要充分尊重儿童的兴趣、需要，充分调动儿童的主动性、积极性，为儿童提供健康、丰富的生活和活动环境，强调儿童自身与环境的交互作用，让儿童主动选择、建构自己的经验，从而实现儿童的发展。体现了( )的思想。

在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

教师的表率作用主要体现在()。

如孔子日：“举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话就生动地描述了学习的迁移现象。（）

人格发展阶段论认为，12～18岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。（）