在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。

在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应的测验方法是（）

下列说法或做法不符合《中小学教师职业道德规范》的“关爱学生”规定和要求的是( )。

赫尔巴特说：“我不承认有任何‘无教育的教学’，教学具有‘教育性’。”这里的“教育性”是指()。

教师劳动的特点包括（）