把物当作人来写，把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写的修辞方法是( )。

所谓需要的满足是指绝对的满足，一般说来，低级需要只有充分满足后，较高的需要才有可能出现，人的动机才有可能受新的需要支配。

先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。（）

用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。

刺激—反应的联结学习理论最初的代表人物是（）