“学为人师，行为世范?的主要内涵是，（）

为了预防未成年人犯罪，学校应当（　　）。

依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（）。

认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。（）

对教育功能进行划分的角度可以是（）