加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。
学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（）
根据学习动机的动力来源，可以分为（）。
只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。
“父母有抚养未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的()。
