确定教育目的的客观依据是（）。

下列不属于教学环境的是（）。

表象是保持在记忆中的客观事物的形象，根据表象的来源的感觉通道可分为（）

造成学生心理个别差异的原因是（）。

归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于（）。