试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。

教师不断对自我表现进行计划、检查、评价、反馈等，体现了教师素养中的()。

下列做法中不符合“以人为本”的学生观的是()。

第斯多惠曾说:“教师本人是学校最重要的师表;是最直观的、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )

用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）