学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的（）有极大的关系。
张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段?( )
我们平时所说的举一反三、触类旁通是属于（）。
下列不属于个别差异形成的客观因素的是（ ? ? ? ? ?）。
学前儿童心理学研究对象是( )年龄范围内的儿童心理发展规律。
