衡量教师是否成熟的主要标志是( )。
新课程主张课堂让学生至少有()时间的活动。
“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。
决定教育领导权的因素是（）
教育可以超越它所依存的社会条件，而对人的发展发挥它的能动作用。
