寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（）

检验和衡量教育工作的好坏，主要看一一是否得以实现。（）

“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有( )。

《汉谟拉比法典》出自( )。

在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是()。