在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。

领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。

教育目的与培养目标之间的关系是( 　)。

耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）

性格的类型是指一个人身上所共有的性格特征的独特结合，根据个体的社会生活方式，可分为（）