晓玲性格内向,平时不敢同教师讲话,遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次,她向杨老师求教,杨老师耐心解答了问题,并对她的行为及时给予表扬,经过多次这样的教学交往,晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于( )。
元认知策略不包括()。
教育机会平等一般包括()
心理发展的不平衡性体现在()
下列选项中,属于我国神话传说中人物的是()。