对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。
被后世誉为意大利文艺复兴时期的“三杰”是指()。
终身教育概念的提出者是( )。
突破了原先的由政府独家办学旧格局的教育法规是( )。
下列不属于紧缩性货币政策的措施是( )。
