问题解决阶段的第一个环节是（）。

从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到( )

小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。毕业后，任教于某市一重点幼儿园。刚上班，她总是觉得自己的专业基础比较扎实,保育方法先进，吃老本足够了。前两学年还勉强适应保育要求。可是后来发现随着社会和家长对学前教育的关注，新的要求和理念越来越多，她的保育效果越来越差。于是她整天苦闷彷徨，垂头丧气。小王的行为违反了()。

学习的积极性是多种心理因素的综合表现，可以从（）方面考察。

加涅提倡“为学习而教学”。（）