通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是( )
主张教育要“顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展”的人是( )。
领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。
下列理论关于智力理论的是（）
最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。
