遗忘曲线表明遗忘的进程（）。

教育的社会功能是教育的基本功能，是核心功能；教育的个体功能是其衍生功能。（）

根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养（）。

教育心理学的性质是（）。

学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。