遗忘曲线表明遗忘的进程()。
教育的社会功能是教育的基本功能,是核心功能;教育的个体功能是其衍生功能。()
根据埃里克森的理论,2—3岁的发展任务是培养()。
教育心理学的性质是()。
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于()。