教学《诗经二首》前，教师让学生介绍课前收集的关于《诗经》的背景知识，其中有误的一项是()。
教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）
教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是( )。
“累犯是非初次犯罪的人”，作为定义，犯了( )的逻辑错误。
