在不注意或只略微注意的情形下所获得的意识叫做（）
按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）
( )就是把同类事物的共同属性联结起来，或把个别事物的某种属性推广到同类事物中去的思维方法。
组织教学的意义是( )。
形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。
