心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）

以下属于元认知计划策略的是（）。

少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（）

在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（）

“教学有法，但无定法”，这反映了教师劳动的（）的特点。