在教育史上，两种不同的师生关系模式是（）。

晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于( )

杂交水稻被称为“东方魔稻”，其发明者被国际农学界誉为“杂交水稻之父”，这位发明者是(　)。

班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。