下列属于负强化事例的是()。

技能形成的基本途径是( )。

在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是()。

心理学是研究人的行为的科学。（）

垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）