将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。

总体而言，有机体学习动机越强，其学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳。（）

人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是( )

数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是( )。

《学生伤害事故处理办法》自()施行。