贾老师刚从名牌大学毕业，他自认为自己能力强，专业功底扎实，于是不认真备课上课。这种行为()。

戚继光是明朝著名将领，以下业绩中，不属于他的是()

个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征?（）

不能加快的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。

教育目的为受教育者指明了（）。