张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能，这种思维训练方法是（　　）。

《流民图》的作者是()。

对于小学生正式群体而言，其内部成员间在价值上保持较高的()，而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的()。

引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。

在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（）