教学技能在不同发展阶段的表现形态有（）

新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课,学习经验。李老师笑容可掬地说:“你是名牌大学毕业的高材生,我的课上得不好。就不要去听了。”这表明李老师()

提出程序教学理论的是（）

引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）

《中华人民共和国义务教育法》规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当()。