耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）
实用主义教育学的主要观点是（）。
在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是()。
教育的社会功能是教育的基本功能，是核心功能；教育的个体功能是其衍生功能。（）
“四有、两爱、两精神”的教育目的出自( )。
