有人这样评价近代史列强的侵华：“一半是残忍的破坏和掠夺，一半是客观的建设和推动。”最能体现这一特点的一项是( )。

由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结( )的体现。

合作对学生学习的积极作用在于（）

从宏观角度看，教师专业知识包括实践性知识、一般文化知识和（）。

（）是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。