教师职业道德与教师素质之间表现出了( )的关系。
对学生进行指导、引导的目的是促进学生的（）。
董老师上完公开课后回看自己的课堂录像，找出课堂中存在的问题，认真分析原因，改进教学。这种做法体现了教师专业发展途径的是( )
数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是( )。
“学为人师，行为世范”体现了教师工作的()。
