个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）

采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是( )。

未成年学生享有的主要权利除了受教育权之外，还有（）

竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。

下列属于连续操作技能的活动是（）。