要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的（）
美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。
()是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。西汉末刘向编定为33篇，书名亦为刘向所拟定。
建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括( )。
重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。
