后续学习材料对先前学习材料的影响被称作（）。

短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。

下列选项中，不属于教育法律关系的构成要素的是（ ?）。

我国的教育基本法律是( )。

儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。