字顺法不包括( )。

“朱门酒肉臭，路有冻死骨”这一名句的作者是( )。

以下选项中哪一个属于程序性知识?（）

主要回答“事物有多少”的分析是( )

在幼小衔接工作中，不应把其仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中 的指导思想。( )