用以概括教育与社会发展的关系的两个词是（）

“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思是（）。

一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（）

当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。

“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）。