依据需要的起源可将其划分为与社会性需要。（）

1世纪世界教育发展的趋势包括（）

通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是(　)。

“温故知新”属于学习迁移中的( )。

根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有（）。