如果两个概念的外延有而且只有一部分重合，则这两个概念之间的关系是()。

整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（）

布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）

生产力对教育具有决定作用。（）

由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结( )的体现。