学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）

所谓受教育权，是指( 　)。

社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念。而是随着社会产生而产生、随着社会发展而发展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平：1789年资产者的公平要求废除封建制度。因为据说它不公平……所以，关于永恒公平的观念不仅因时因地而变。甚至也因人而异”。这段文字说明( )。

以下关于中国古代医学，说法不正确的是()。

团的各级领导组织由团领导任命产生。（）